作家六六评西交大博士自杀：伺候老师是应当的
来源：
YPS数据挖掘大师
2018-01-20
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摘要：近来，西交大博士自杀一事一直牵动着大家的神经。2017年12月26日，西安交通大学在读博士研究生杨宝德在被发现溺亡在西安灞河中。杨宝德的女友认为，男友悲剧与其女博导周某有关。这一指控，目前尚未被证实。当杨宝德自杀后，舆论中有一种声音在讨论博士生的心理素质问题，对于此问题，著名作家六六还在微博发表观点。作家六六“你伺候伺候老师，那不是应当的吗”pk女友“他们不懂你”六六发博文表示，博士生应该加强抗压…
近来，西交大博士自杀一事一直牵动着大家的神经。
2017年12月26日，西安交通大学在读博士研究生杨宝德在被发现溺亡在西安灞河中。杨宝德的女友认为，男友悲剧与其女博导周某有关。这一指控，目前尚未被证实。当杨宝德自杀后，舆论中有一种声音在讨论博士生的心理素质问题，对于此问题，著名作家六六还在微博发表观点。
作家六六“你伺候伺候老师，那不是应当的吗”pk女友“他们不懂你”
六六发博文表示，博士生应该加强抗压能力，不应太把自己当回事：现在的孩子都不知道脑子里想些什么？装个窗帘、买个菜，打扫个卫生就委屈死了？到底是个村娃，自视甚高。俺们跟师，出门拎包抱着杯子，鞍前马后办入住，洗洗涮涮还生怕师父不满意......你伺候伺候老师，那不是应当的吗？
针对网友的质疑，六六跟进评论：我觉得以干琐事为乐趣，才会招来各色人等的亲近。做任何行业，情商都是第一位的。
六六的评论设计到两个问题：其一是杨宝德的心理素质，其二是杨宝德的情商。
对此，其女友在微博《诀别》中也做了声明，表示：
“你去世了很多人说你太脆弱太自私，他们不懂我，也不懂你，更不懂我们的爱情。”
“从小我们被教育要诚实善良正直节俭，可长大后才发现，诚实被人说成是傻，不会撒谎就受人奴役，默默承受被说成是心理有问题。要么让自己随波逐流，要么自我解脱，你选择了后者。”
还有一段内容，在女友现在的微博中已经看不到了。她1月10日的《诀别》文章中提到：
“下面的大概内容是我1月8日写的，当时真的有想过放下执念、选择原谅，让他静静地走。如果不是昨晚这篇文章被删，我也不会这样闹腾。”
或许是复稿中有删减，但是知乎中还有截图：
“我找导师聊过宝德的成长经历，提到他是留守儿童，喜欢自己消化不良情绪。本来只是想让周对他多些关注和理解，结果此后宝德就被贴上‘心理有问题’的标签。”
这一系列事件涉及到了非常多的问题，它关系到女性的性权益、学生的心理健康，以及学校的监管机制，但种种探析过后，最终都不得不把我们拉回到导师权利的问题。
18日23：26分，自杀博士杨宝德的女友于微博转发人民日报旗下“侠客岛”微博的博文：《【解局】性侵、自尽……高校悲剧背后，谁来把导师的权力关进笼子？》，并发表评论：感谢人民日报的发声，希望尽快完善导师监管制度，还硕博一个干净纯粹的学术圈。
导师权利成焦点
最近这段时间，高校发声了很多值得我们关注的事情：
2018年1月12日，对外经贸大学一教授被指性侵一女大学生数月；
2018年1月1日，北航长江学者陈小武被实名举报性侵女学生；
2017年12月19日，南昌大学国学院副院长周斌被指长期猥亵性侵女学生；
人民日报博文用到了这样的关键词：师生、越界。
博导被指控干预学生私生活并且言语暧昧
对于博士杨宝德和导师周某的师生关系，以及周某“越界”的具体事实，杨宝德女友在微博中发布了多篇微信聊天记录的截图。
聊天记录显示，导师对杨宝德或暗示或明示的要求包括：浇花、打扫办公室、拎包、去停车场接她、陪她逛超市、去她家中装窗帘等。此外，还有“晚12点之前随叫随到”“陪我打麻将比学英语重要”等无理要求，甚至自己为学生带的“剩饭剩菜”，如果学生不吃就会被“指责谩骂”。
周某还用到了“臭小子”、“穿了你最喜欢的衣服”等语言，被网友直指言语暧昧。
此外，周某还干涉杨宝德的私生活，对其和女友的关系进行干预：
周某拉黑死者家属微信被指与杨宝德之死关系密切
杨宝德死后，其女友在微博长文中写到：
“直到27号，杨宝德母亲和哥哥来校，强烈要求见导师，周老师才勉强露面。特别是29日晚，得知杨宝德死讯，其导师甚至在第一时间将死者家属微信拉黑，再无法联系（杨的家人与导师的唯一联系方式）。”
“自始至终，周老师都以腰扭伤为由不露面，事实情况是21号周老师告知杨腰扭伤，杨还表示了关心，周在23日监考硕士研究生政治考试时依然活动自如。30日我们向学校反映导师情况后，导师从学校其他老师那里要来了家属的电话，发了条很官方的慰问。31日晚上给杨的师妹和朋友打电话，说学校让他们代表导师周来看望杨的家人，后被所有人果断拒绝。1月1日，周筠在近十个人的护送下来慰问家属，结果连杨父母的面都未见，也没有对家属说一句话就走了。”
《人民日报》评出路：控制导师对学生的“绝对管理权”
“侠客岛”梳理从性侵到跳河的一系列案件，认为：导师对学生的“绝对管理权”，往往会导致权力的膨胀而使导师不断“越界”。
“在更普遍的范围中，这种“绝对管理权”会让有些导师把洗车、拖地、接孩子等事情交给学生；或者让学生帮忙完成项目、购买物资却几乎不支付费用；甚至为了增加人手，强迫硕士转为博士充当廉价劳动力。最令人唏嘘的是，很多学生面对这种情况竟然无法寻求不到一种应对方法。”
“在我国，早在2014年，教育部就发布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，要求强化师德监督，有效防止师德失范行为。比如：
要构建高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系；健全完善学生评教机制；充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用；高校及主管部门建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。
只是，三分决策，七分落实。如何真正建立起有效的高校导师权力制约机制，我们还有很长的路要走。”
编者按：
对于个案而言，杨宝德的心理素质问题我们可以做进一步讨论，就个人成长问题而言，六六所说的“以干琐事为乐”、“提高个人情商”也的确有益。
但如果就更普遍的范围来说，只提高学生个人的心理素质、情商、能力，或许还远远不够。
当权利可以得到有效监督时，个人的心理素质、情商、能力才能得到施展的空间。
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